二、项目进展情况

对照课程建设要求（评价标准）和本课程建设总目标，说明项目进展总体情况

短视频项目制作课程建设针对岗位群中的文案、摄像、剪辑、运营等岗位需求，开设短视频脚本创作、拍摄、灯光与剪辑、账号运营等课程。课程组授课成员以校内专业教师和校外行业专家构成，授课形式为线下授课。课上学时为32学时，理论8学时，实践24学时，课下学时为96学时，已按照课程建设要求顺利结课。课上学时每周授课4学时，包括专业理论和实践课程。课下学时每周12学时，以学生接受项目任务并自主工作为主要内容，项目来源分为两个部分：第一部分项目来源是学校、学部下达的拍摄与制作任务，此部分的子项目完成有8项；第二部分项目来源是社会项目，主要是郑州市妇联、河南省应急管理厅、抖星探直播的社会项目，此部分子项目完成有4项。

短视频项目制作课程的选修学生共30人，3人一组，共分10组。从2021-2022学年第一学期开学第6周开课至13周结课，除了完成课上授课内容外，共接受校内、校外12项短视频真实项目。这12项短视频项目分别是：第六届全国民办高校优秀辅导员评选的短视频制作，体育美育浸润计划的短片拍摄与制作，军事理论课程的拍摄与制作，延时服务推广视频的制作，“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”演讲比赛视频的录制，花溪路小学、柴郭小学纪录片录制，抖音摄像剪辑的引流微课制作，抖星探项目制作，《血路之殇》安全警示片后期制作，防性侵儿童微电影《唤醒》压缩剪辑，《南阳喷爆事故警示片》后期制作。

项目来源无论是校内还是社会，评价标准都是采取百分制，采用综合评价体系完成课程学习评价。期末项目完结之后，每个学生团队根据全学期的项目制作实施，完成短视频项目制作记录表和答辩PPT，分组进行集中汇报展示。通过项目制作过程和短视频成果展示，实现学生团队间的成果经验交流，旨在提升团队负责人的宣讲能力、管理能力，以及团队成员间的协作能力。校内校外项目组教师组建课程评委团，针对10组的学生进行现场课程评价。课程评价主要包含客户评价、教师评价以及学生团队互评三个方面。客户评价包括产品价值和项目成效等部分，该部分占最终评价的60%分值。教师评价主要包括学生团队建设评价、项目实施时效评价、项目质量评价等三个主要部分，该部分占最终评价的20%分值。学生团队互评包括学生的项目宣讲和项目的质量评价，该部分结合学生平时出勤情况，占最终评价的20%。 通过短视频项目制作课程评价表的综合评分，学生项目化成果评价处于优良水平。

在短视频项目制作课程教学过程中，还通过短视频账号体系、内容体系和运营体系的设计，来打造短视频个人IP的设计与训练，鼓励学生开设自己的短视频账号并真实实践开展账号运营。除此，在上学期短视频项目制作课程授课与真实项目实战过程中，针对具体项目化教学内容，还发表了9篇新闻稿件，为上学期项目化教学进行连续的新闻宣传和课程小结。

三、教学建设与改革情况(包括课堂教学设计、教学内容、方法与手段改革，实践教学，与行业企业专家合作情况等)

1、课堂教学设计

本课程是一门项目化教学课程，理论与实践相结合，理论8学时，实践24学时，同时引入真实项目到实战教学中去，对应岗位群进行就业方向培养。真实项目以校内专业活动拍摄需求为依托，以校外横向经费项目为平台，进行实战创新与创作。

2、教学内容

《短视频项目制作》课程教学内容课上部分包括短视频项目课程概述，校企合作项目解析，任务拆解，分组交流，真实案例的选题策划分析，真实视频项目案例策划与运营分析，短视频账号流量变现，短视频项目拍摄技巧与灯光照明，短视频后期剪辑与交付，短视频实例解析等课程。让学生了解短视频项目制作的商业流程，该课程是一门综合性、实践性较强的应用学科。

3、方法与手段改革

教学方法以讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法等进行，通过专业教师工作室真实短视频项目案例，讲授项目策划、设计、拍摄、剪辑、包装等项目全过程环节，分组完成项目案例分析、讨论等，组织在已有真实项目案例中完成短视频项目的二次策划和设计，制定实施方案。

结合成熟政务、商务流媒体账号的案例，完成短视频项目全阶段各环节工作内容策划和设计，分组完成固定周期短视频项目台账及项目进度安排表。

由教学团队中不同教师针对于短视频项目实施过程中出现过的真实问题，分组制定解决方案，另模拟项目运营中可能出现的突发情况，分组制定解决方案。

4、实践教学

实践教学环节32学时，占总教学进度四分之三。该环节采取分组授课指导，分组完成课上教学活动、课下项目制作实施。

(1) 政务宣传及公益类短视频项目制作。主要项目来源于政务流媒体账号短视频项目分销，学校、学部宣传所需的短视频项目。

教师在课上完成影视项目制作过程中涉及的专业知识和技术技巧指导，学生利用课下时间按设计进度完成短视频项目。承接短视频项目制作任务，须按照学生项目团队实际能力由指导教师分派，依照项目制作进度和具体工作难度，每组由3至6人完成，每学期承接2项以上。

(2) 商务类短视频项目制作。主要项目来源于新视界工作室（专业教师工作室），以及河南译片丹心影视文化传媒有限公司所承接的短视频项目。教师除了在课上完成影视项目制作过程中涉及的专业知识和技术技巧指导外，还须在市场需求、影像流行风格、商业推广方向和项目运营技巧及实施等方面，给予学生详尽的市场化运动指导。指导教师分派商务短视频项目活系列短视频项目，依照项目制作周期和具体工作难度，每组由不超过6人的学生团队完成，每学期至少承接1项。

5、与行业企业专家合作情况

郑州知点文化传媒有限公司总经理常亚飞为学生开设了“短视频运营与变现”课程，并参与客户评价打分。河南抖星探直播公司、郑州同城文化传媒有限公司、河南译片丹心影视有限公司为该课程提供了技能培训并输入了商务短视频项目。

四、教学资源情况（包括线上教学资源、教材及相关资料等）

课程网址：

线上（或线下）资源：

1、课程为线下课程

2、课程资源

百度网盘课件下载链接: https://pan.baidu.com/s/1-Rp07-V3LmNULSWGFKxHQA

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3、教材

抖音运营一册通，郭春光，人民邮电出版社，2019

短视频运营实操手册，刘东明，中国商业出版社，2021

剪映——短视频剪辑从入门到精通，龙飞，化学工业出版社，2021

电影人之眼，古斯塔洪 •默卡多，人民邮电出版社，2020

4、《短视频项目制作》课程支撑材料：

 （1）、短视频项目制作课程评价表  10份

（2）、《短视频项目制作》课程项目记录表  15份

（3）、《短视频项目制作》课程新闻稿 9篇

（4）、短视频账号运营个人IP画像  30份

（5）、短视频课程表 1份

（6）、短视频项目制作成员分组表 1份

（7）、《短视频项目制作》课程平时成绩记录表 1份

（8）、《短视频项目制作》课程成绩登记表 1份

（9）、《短视频项目制作》试卷分析   1份

 （10）、光盘（项目组实战作品）  10套

五、教学效果（包括学生评价，同行评价和校教学督导组评价）

通过客户评价、教师评价以及学生团队互评形式进行考核，通过期末课程成绩登记表和试卷分析可以发现学生对《短视频项目制作》这门课程实践实战情况良好，从成绩等级评分中可以看出，学生们的参与的专业项目基本获得了客户一致好评，也获得指导教师的肯定，各项目组组长通过现场述职与答辩，现场课题组五位评委综合评价，学生成绩基本集中在良好与优秀水平，说明学生专业技术实操性整体处于良好水准。