春风化雨润东方

一、坚持党的教育方针，为做好思想政治工作提供保障

任东方，社科部教学办负责人，副教授。

任东方老师注重理论学习，做事认真负责，工作踏实敬业，教学改革不断创新。作为教学办负责人，比较重视自身政治理论学习，努力领会并学习上级的文件精神，践行党的十八大精神，学习习近平总书记系列讲话精神。严格遵守学校和社科部的各项规章制度，教学中及时对学生进行宣传教育，提倡师生与时俱进，采取相关有效措施做好大学生的思想政治工作。她清醒的认识到：作为思想政治理论课的教师，必须要加强自身的政治理论学习，只有提高思想政治工作队伍的思想素质和理论素养，才是做好思想政治教育工作的重要保障之一，这就需要教师对马列主义要“真懂、真信、真会讲”，因此注重理论学习是基础，增强宣传教育的实效性是非常关键的。在工作中，她注重“思想问题”与“解决实际问题”相结合，增强亲和力；坚持“大爱与小爱”相结合，由表及里，增加说服力。对年轻教师，做到互相帮助，共同成长，发现问题及时帮助和指导。

二、树立教育教学创新理念，切实有效推进教学改革

任东方同志工作在教学第一线，非常注重教育教学研究，努力提高自身的教育理论水平，树立创新的教育教学理念。近年来，她认真学习教育部、教育厅以及学校关于高等教育教学改革的一系列文件精神，学习高等教育教学理论，阅读教育类的有关期刊、报纸和网络信息，研究和分析高等教育教学改革的动态和趋势；积极参加校内外有关学术会议、教师培训和教研活动，虚心向别人学习，主动更新自己的教育思想观念。一直以来，任东方对思想政治理论课的教学改革、教师教育、教师职业道德建设、教学改革模式、课程体系改革、通识教育、应用型人才培养、实践教学改革、考试制度改革、现代教育技术等内容有了进一步的认识。尤其试点进行的“新生研讨课”，在教学过程中，她大胆尝试各种教学改革的新思路，多次请教专家和教授，组织教师多次研究，大家集思广义，群策群力，在教学改革中有了新的突破。通过新生研讨课的教学，达到了师生共赢。深化教学改革，积极推动思想政治理论课程的改革与发展，做好教学大纲的修订组织工作。在教学方面同时总结新的教学方法，即“三要”和“五力”：“三要”是指选题一定要“新”、目的一定要“明”、教学过程一定要“精”；内容一定要有“五力”是指课题有“思想力”、标题“有吸引力”、讲授有“渲染力”、内容有“震撼力”和结果有“效益力”。 此教学方法，得到了领导的肯定和老师们的好评，并在社科部做进一步的交流和推广。尤其是2016年--2017年，以迎接评估为契机，深化思想政治理论课教学改革，推动优质教学的全方位开展，迎接教育部对思想政治理论课的教学质量检查工作，组织任课教师大练兵实操，配合任课教师就教案以及教学课件做了充分的修改，并在教学方面做了有力的改革与尝试，就大学生关注的社会热点、焦点以及疑点，教师进行答疑解惑、分析总结、正确引导。进一步推进了传统教学模式的改革与创新，得到了教育部专家、学校领导和学校督导办的充分肯定和表扬。社科部由于评估材料准备充分，2017年1月荣获学校《公共基础课程评估》先进单位。

三、重视教研科研工作，提升教育教学质量

多年来，任东方除了不断加强自己的理论水平外，她认识到提升教育教学质量是对学科建设的良好推进。作为一名高校教师，任东方老师一直用“双赢”的理念确立工作目标：重视理论联系实际，注重教研科研并进，实现成长与发展并进，促进教学改革不断的创新。因此以加强学科建设为依托，以教学改革为切入点，以教研科研建设为着力点，全面提升教育教学质量。

任东方一贯坚持理论联系实际的教学原则，每学期社会实践考察是必不可缺少的教学环节，师生一起感知法律现象和教育现象，研究法律问题和教育问题。近年来，她积极主动地承担实践教学任务，指导学生社会调查、社会实践、专业实习等实践教学环节。先后曾组织学生到新乡、省博物院、兰考等地进行参观和考察，指导学生考察社会，分析社会中的现象，撰写考察报告，并进行认真地批改和讲评；近年来，她一直担任本科专业学生毕业论文指导工作，总是以严谨的治学态度、热心的服务，对待学生论文选题、指导、评阅、答辩等各环节的具体工作。完成毕业论文指导后，学生说，任老师让我们认识了毕业论文等实践教学环节的极端重要性，理解了“文”与“人”的含义以及它们之间的逻辑关系，理解了如何对待学术、如何开展科学研究、如何才能写出高质量的文章，使我们思想和业务都得到了显著提升。还有的学生说，任老师让我们学会了提出问题、发现问题、分析问题和解决问题，锻炼了我们的思维品质和实践能力，最让我们景仰的是任老师渊博的学识和严谨的治学态度。

任东方教研科研工作常抓不懈，她注重听取每位老师的意见或建议，注重发挥每位老师的优势，多次组织教师集体备课，深入研究教学大纲，吃透教材；采取教师“相互听课”制度，重视教学质量的提升；了解学生思想实际和学习状况，精心设计和撰写教案；结合教学对象、教学目标、教学内容与具体的教学情景，因材施教，注重启发式、探究式、讨论式教学法和现代教育技术，注意调动学生的积极性、主动性和创造性，重视培养学生的创新精神和实践能力；课后，她认真批改作业，并主动走近学生，与学生沟通和学习交流，给予他们思想上、学习上的指导和帮助。学校通过教学检查、教学督导、学生评教、绩效考核等方式对任东方的教学质量进行综合评价，每学期均达到了“优秀”等级，受到了领导和老师们的一致好评。

近年来由她主编《思想道德与法律基础案例导读》、《应用伦理学基础概论》、《法案法理读本》著作先后出版；主持的《思想道德修养与法律基础》被评为校级精品课程。

四、夯实基础促发展，教研科研显硕果

任东方一贯重视教育科学研究，注重提高教师自身的学术水平。近年来，她主持层次较高的一些课题，也取得了一定的佳绩。

2014-2017年，先后两次主持河南省教育厅教改课题两项（其中一项于2016年8月已经结项）；

2017年2月，河南省（教育厅）大中专就业项目立项；

2017年6月，河南省高校重点科研课题立项。

任东方同志成绩突出，在诸多方面树立了榜样，多次得到领导表彰，获得了较好的荣誉：她先后荣获“先进工作者”，郑州市“优秀教师”，河南省“师德先进个人”，河南省“教学标兵”等荣誉称号。