艺体学部项目化教学延时课堂专项督导

简 报

艺体学部督导组                                                                                                                     2021年12月05日

2021年是教育部要求的课后延时服务实施全覆盖的年份，至此，义务教育小学阶段的课后延时服务已在全国范围内得以全面铺开。艺体学部为助力周边小学进一步做好课后服务工作，在项目化教学课程进入中小学教学课堂的基础上，对创新街花溪小学、春晓小学、南十里铺小学展开了丰富多彩的文艺、体育、阅读、兴趣小组及社团活动等32个项目、54个延时服务课堂，最大努力地满足了学生的不同需求，为三所小学落实课后服务工作“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的16字方针，做出了显著的奉献。

按照学部对项目化教学延时服务课程进行专项督导要求，第十二周学部督导组安排督导员利用无课时间对延时服务课堂进行了巡查：

（一）体育与健康科教中心项目化教学小学延时服务课堂巡查督导

为进一步加强项目化教学管理，保证小学延时服务课堂教学质量，2021年12月3日，体育与健康科教中心督导员王志英、李霖、李丙辰老师前往春晓小学，对延时服务进行巡查、听课、督导工作。

学生们教学态度端正，备课比较认真充分，对教学工作较认真负责。能够根据教学任务提前准备和布置好场地、器材及教学用具。教学中举止大方、教态自然，课堂信息量饱满，教学环节设置合理完整，课堂组织管理严格，技术动作示范准确，讲解细致，教学效果较好。

课后李丙辰老师与任课学生进行了深入的交流，了解到教学计划正常推进，学生们能够及时进行课后教学总结与反思，不断积累教学经验、提升教学能力，将理论与实践相结合，真正做到学以致用。共同探讨了足球、啦啦操、网球、篮球等课程的设置、学生注意力控制、教室氛围营造等教育教学问题。建议小学体育课堂上应以鼓励为主，引发每位同学的进取心，把握小学生的年龄与性格特点，加强课堂趣味性与互动性，更好地激发学生对体育的学习兴趣。

体育与健康科教中心项目化教学小学延时服务课堂总体教学情况良好，与学校教师反馈后将制定出详细的延时服务项目需求和时间工作安排，扎实推进项目的落实，以助力春晓小学延时服务更加多元化，也为后续春晓小学体育课项目多样化、专业化打下基础，同时也为我校体育与健康科教中心的大学生们提供实践平台，实现高校服务社会，共建共促共赢的效果。

（二）音乐科教中心督导巡查《童声合唱训练》延时服务课堂

艺体部音乐科教中心教学督导高慧娟、许晓瑜老师，在学部教务科研办张明奎副主任的带领下，于2021年12月2日下午4点30分，到艺体学部项目化教学课后延时服务定点学校“春晓小学”巡视检查《童声合唱训练》延时服务工作进展情况。    

童声合唱训练项目化教学是由聂蓓蓓、张艳、张卓三位专业老师组成。他们将奥尔夫音乐教学法、达克利教学法等融入到教学实践中为团员们进行授课讲解，在提高每位学生音乐素养的同时，锻炼他们随机应变能力以及综合能力。项目化教学筛选出俩支团队到春晓小学进行实践。在实践的过程中，春晓小学的同学积极配合，演唱了三声部童声合唱作品《布谷鸟》，在本次排练中二年级一班王子逸表示：他很喜欢这个合唱团，是因为热爱音乐所以参加，希望之后能在这里学到很多东西、结交新伙伴。

负责人聂蓓蓓老师说：童声项目化教学是几位老师根据小学的情况，贴身打造的一门课程。此课程的开设不仅锻炼学生们的实操能力，提高学生适应社会的发展变化，逐渐积累教学经验，拓展课程的服务范围和就业渠道。

聂蓓蓓表示：我们延时服务团队的每一位成员，都是学校组织相关专业通过层层选拔与考核选出来的优秀学生，确保服务以及教学质量的最优化。通过此次的延时课堂服务的锻炼，意在提高学生的授课能力以及教书育人综合素质，为之后的项目化教学和延时服务团队的工作健康发展奠定坚实基础。

（三）舞蹈科教中心项目化教学小学延时服务课堂督导

为进一步加强项目化教学管理，保证小学延时服务课堂教学质量，2021年12月3日，舞蹈科教中心督导员卢慕君老师前往春晓小学，分别对《小学舞蹈素质课》、《小学街舞社团实践》和《小学体育舞蹈能力素质拓展课》项目化教学课堂进行听课督导工作。

学生们教学态度端正，备课比较认真充分，对教学工作较认真负责。能够根据教学任务提前准备和布置好场地、器材及教学用具。教学中举止大方、教态自然，课堂信息量饱满，教学环节设置合理完整，课堂组织管理严格，舞蹈动作示范准确，讲解细致，主讲老师与助教老师配合默契，教学效果较好。

课后卢老师与任课学生进行了深入的交流，共同探讨了小组合作学习、学习情境设置、学生注意力控制、教室氛围营造等教育教学问题。建议小学舞蹈课堂上应以鼓励为主，引发每位同学的进取心，把握小学生的年龄与性格特点，加强课堂趣味性与互动性，更好地激发学生对舞蹈的学习兴趣。

舞蹈科教中心项目化教学小学延时服务课堂总体教学情况良好，教学计划正常推进，学生们能够及时进行课后教学总结与反思，不断积累教学经验、提升教学能力，将理论与实践相结合，真正做到学以致用。

（四）播音、传媒中心延时服务课堂巡视督导

为更好的开展延时服务项目化教学工作，12月3日，学校督导、学部教学科研办副主任 张明奎，学部督导组组长李丙辰教授，播音中心副主任郭丽娟及学部督导宋文钦老师、马海艳老师、薛慧敏老师，前往花溪小学对少儿口才项目化教学课堂教学情况进行听课、调研工作。

在课堂上我们的同学针对不同年级，对本节课内容进行充分的备课，在课程内容设计、知识讲解方法、PPT课件制作、课堂组织管理等方面进行考量。在上课时对作品的排练方法、作品内容、角色编排等内容，进行细致讲解，课堂上主讲老师与助教老师相互配合。

在上课前学生们为老师们带来一些小礼物，手叠的爱心、一颗糖，充满了对课堂的期待与

喜爱。

课堂上小朋友们纷纷举手抢答问题，异口同声的朗诵，孩子们的激情被充分激发！

课后几位听评课老师和几位授课大学生老师进行了沟通和交流，张明奎主任对本次延时服务给予了肯定，对大学生老师的认真负责和小学生的学习状态提出了表扬，也对授课方式及授课内容提出了一些改进意见。几位听评课老师一致对郭丽娟老师带领的少儿口才延的形式和内容给予了肯定。

（五）设计艺术中心延时服务课堂巡视督导

12月3日下午4点30分，设计艺术中心督导员尚华楠、阎莉到创新街花溪小学巡查泥塑1至3队延时班的课，由于今天泥塑是第一次上课，加之泥塑课报名人数多，由两个班增加到三个班，咱们学生主动分开去单独教学，而且教室没有多媒体设备，学生准备的课件没能用上，我们也是自己带材料、工具、教具过去教学，学生们很顺利地完成第一次课。

课堂气氛很好，小学生兴趣很浓厚。最后咱们学生还打扫了卫生。督导建议咱们的学生充分做好下次课准备工作，一定要把延时课上成小学生能学到本领、家长喜欢的课。

督导建议：

1、科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。 要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和应急预案措施。切实消除在场地、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。

2、在老师的指导下努力备好课，兢兢业业上好每一节，要善于不断总结经验与不足，持续提高教学水平。探索延时课宽阔思路，打造具有特殊的延时课堂新领域。